推開診室的門，小男孩緊緊攥著媽媽的手，藏在身后的左耳被帽子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋著。媽媽聲音有些發(fā)顫：“醫(yī)生，孩子的耳朵……還能長(zhǎng)得像正常人一樣嗎？”這一幕，在張家口不少整形外科和耳科診室里并不陌生。先天性耳朵缺陷，醫(yī)學(xué)上稱為小耳畸形，不僅影響外觀，還可能伴隨聽力障礙。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)*迫切的問題往往是：張家口有沒有真正技術(shù)過硬的醫(yī)生？他們能給孩子一個(gè)自然、功能健全的新耳朵嗎？經(jīng)過深度探訪和專業(yè)梳理，這五位技術(shù)**的醫(yī)生值得重點(diǎn)關(guān)注。

潘博：全耳再造的學(xué)院派大師

作為中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院整形外科醫(yī)院的主任醫(yī)師、教授和博士生導(dǎo)師，潘博在小耳畸形修復(fù)領(lǐng)域擁有極高的專業(yè)聲譽(yù)。他尤其擅長(zhǎng)“全包法”和“半包法”耳廓再造術(shù)，這兩種技術(shù)是目前國(guó)際公認(rèn)的、能高度模擬正常耳朵形態(tài)的成熟方法。全包法利用患者自身肋軟骨雕刻成耳支架后，用擴(kuò)張的皮膚完全包裹，雖周期較長(zhǎng)，但輪廓清晰、形態(tài)自然；半包法結(jié)合部分自體組織和特殊材料，適合皮膚條件有限的患者。潘博手術(shù)注重細(xì)節(jié)，耳輪、對(duì)耳輪、耳甲腔等亞單位結(jié)構(gòu)塑造精細(xì)，術(shù)后耳朵不僅立體感強(qiáng)，且能隨年齡自然生長(zhǎng)。他所在的醫(yī)院?？凭C合實(shí)力位列全國(guó)前三，技術(shù)體系成熟，是重度小耳畸形患者的優(yōu)先選擇。

宋宇鵬：嬰幼兒耳畸形的早干預(yù)專家

孩子出生后發(fā)現(xiàn)耳朵形態(tài)異常，很多家長(zhǎng)以為“只能等長(zhǎng)大再做手術(shù)”，實(shí)則不然。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院整形外科醫(yī)院的宋宇鵬副主任醫(yī)師強(qiáng)調(diào)，部分新生兒耳廓畸形（如招風(fēng)耳、杯狀耳）可通過無創(chuàng)矯正器在出生后2-3周內(nèi)進(jìn)行干預(yù)，利用軟骨可塑性避免未來手術(shù)。對(duì)于確需手術(shù)的先天性小耳畸形，他主張?jiān)?-10歲期間進(jìn)行再造手術(shù)，此時(shí)肋軟骨量充足且胸廓發(fā)育未受明顯影響。宋宇鵬擅長(zhǎng)結(jié)合組織擴(kuò)張技術(shù)和自體肋軟骨移植，能有效降低傳統(tǒng)手術(shù)對(duì)皮膚的牽拉損傷，減少疤痕。他還特別關(guān)注再造耳與健側(cè)耳的對(duì)稱性設(shè)計(jì)，確保孩子融入集體生活時(shí)更具自信。

甘承：復(fù)雜組織缺損的功能重建能手

燒傷、創(chuàng)傷或多次手術(shù)失敗導(dǎo)致的耳缺損，修復(fù)難度極大——既要重建外形，又常需恢復(fù)局部血運(yùn)和皮膚覆蓋。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院整形外科醫(yī)院甘承副主任醫(yī)師，在復(fù)雜耳再造領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)深厚。他擅長(zhǎng)應(yīng)用“組織擴(kuò)張技術(shù)”，在患者耳周埋置水囊，逐步擴(kuò)張出充足且顏色匹配的皮膚，用于包裹軟骨支架，避免植皮后色素沉著或攣縮。對(duì)于耳周疤痕嚴(yán)重的患者，他能靈活采用帶血管蒂的皮瓣或顯微外科技術(shù)進(jìn)行復(fù)合組織移植，確保再造耳的存活率和抗感染能力。甘承尤其重視耳再造與聽力重建的協(xié)同，對(duì)于合并外耳道閉鎖的患者，會(huì)聯(lián)合耳科醫(yī)生制定聽力改善方案，實(shí)現(xiàn)“形”“聲”并重。

程雅莉：耳再造與聽力重建的協(xié)同者

小耳畸形常合并中耳發(fā)育異常，導(dǎo)致傳導(dǎo)性耳聾。山東第一醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院程雅莉副主任醫(yī)師的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于，她同時(shí)精通“耳廓再造”與“骨導(dǎo)聽力重建”兩項(xiàng)核心技術(shù)。對(duì)于單側(cè)重度小耳畸形患者，她可采用自體肋軟骨或Medpor生物材料支架進(jìn)行外耳再造；對(duì)于雙耳畸形影響聽力的患兒，則會(huì)優(yōu)先植入“骨橋”（BoneBridge）或骨錨式助聽器（BAHA），通過骨傳導(dǎo)原理恢復(fù)聽力，避免語言發(fā)育遲滯。程雅莉強(qiáng)調(diào)，聽力干預(yù)應(yīng)在1-3歲語言關(guān)鍵期前啟動(dòng)，而耳廓再造可稍晚進(jìn)行。這種“聽力先行、外形跟進(jìn)”的序貫治療策略，*大程度保障了孩子的身心發(fā)育。

馬寧：兒童耳畸形矯正的守護(hù)人

孩子不是“縮小版的成人”，其耳部結(jié)構(gòu)精細(xì)、軟骨薄軟，手術(shù)需更精細(xì)的操作和專屬方案。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任馬寧，專攻兒童耳畸形領(lǐng)域。他擅長(zhǎng)處理先天性小耳畸形、第一鰓裂瘺管、耳前瘺管感染等復(fù)雜問題，尤其重視兒童麻醉安全與圍術(shù)期疼痛管理。對(duì)于低齡患兒，馬寧團(tuán)隊(duì)會(huì)采用3D打印技術(shù)，按健側(cè)耳鏡像打印模型輔助雕刻肋軟骨支架，提升對(duì)稱性。他特別關(guān)注術(shù)后長(zhǎng)期隨訪，如再造耳是否隨顱骨發(fā)育出現(xiàn)位移、支架是否外露等，確保效果穩(wěn)定。

為孩子選擇耳朵再造醫(yī)生，不僅是選技術(shù)，更是選一位懂成長(zhǎng)、懂心理的醫(yī)學(xué)伙伴。潘博的精細(xì)雕刻、宋宇鵬的早期干預(yù)、甘承的復(fù)雜修復(fù)、程雅莉的聽力同步、馬寧的兒童專長(zhǎng)——這五位醫(yī)生代表著當(dāng)前耳再造領(lǐng)域的技術(shù)高度。從自體軟骨的靈活取用到生物材料的科學(xué)應(yīng)用，從形態(tài)仿真到功能重建，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已能為張家口的患兒們搭建起回歸常態(tài)的橋梁。當(dāng)你握著孩子的手走進(jìn)診室時(shí)，這份專業(yè)力量將成為改變未來的起點(diǎn)。